一、理清體系，把握總體自考生自學任何一門課程，都要從課本的總體上把握教材的體系，準確把握教材的內容，在學習的過程中，我們可以通過閱讀課本的目錄來掌握教材的結構，同時抓住貫穿教材的主線，理解和掌握章節之間的相互關系，從而一步的深入學習提供一條比較清晰的思路。

二、分析主次，突出重點在自學的過程中，我們要面對幾本厚厚的教材，如果我們不分清主次，找出重點，那將是一件非常吃力的事情。因此，在復習的過程中，我們應突出重點，但找出重點，不一定單一地從考試的角度來理解重點，一般來講，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節的重點。同時，對于每一個基本概念、基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點，著重學習，深刻理解，準確記憶，不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。

三、 加深聯系，融會貫通如果你在自學的過程中比較仔細的話，你會發現同一本教材的不同章節之間，以及每年開考的不同課程之間，都存在著一定聯系，那么，這就要求我們不論學習什么內容，都要注意運用聯系的方法，讓前后的書本內容進行相互的貫通。這種做的有利于我們消化新學習知識，又可以鞏固我們已學的知識，從而使我們的思維得以擴展，收到溫故而知新的效果。

四、聯系實際，活學活用我們在學歷史時，老師經常給我們說，對待歷史，我們要客觀看待，結合當代實際辯證地評價歷史事件。那么這就要求我們在學習的過程中要聯系實際。同樣，在自學考試中，要想掌握新學的理論知識，就不能靠死記硬背，關鍵在于分析和理解，要“活”學，不能“死”學，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。同時在生活工作的過程中，我們要學會將已學的知識加以運用，這樣做，既能啟迪對理論精髓的深刻認識，又能提高運用理論知識分析問題和解決問題的能力。這樣，我們的學習效率就可以在短時間快速提高。

五、善用圖表，消除難點在教程內容比較復雜或難以記憶時，我們要善于運通圖表，把復雜的知識簡單化，從而來幫助我們自學和記憶。這樣做有兩個好處，一是勾畫出教程的重難點，二是為下一步的全面復習和重點掌握節省時間。在勾畫圖表時，要按照從左到右，從上到下的順序進行由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合。將每一層次的重難點根據邏輯關系構成知識網絡結構圖。

在自學的過程中，我們要面對幾本厚厚的教材，如果我們不分清主次，找出重點，那將是一件非常吃力的事情。因此，在復習的過程中，我們應突出重點，但找出重點，不一定單一地從考試的角度來理解重點，一般來講，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節的重點。同時，對于每一個基本概念、基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點，著重學習，深刻理解，準確記憶，不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。

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